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Le temps des unes et le temps des autres

2004

Dans une journée tout le monde dispose de vingt-quatre heures. De quelle manière le temps est-il compté, quantifié et analysé selon les institutions ? Les résultats de ces diverses enquêtes soulignent la persistance des inégalités dans la gestion des emplois du temps.

Inégalité homme-femmeTemps de loisir[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationGestion du tempsTemps domestiqueTempsTemps parentalTimeGender inequalities
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Regards sur la formation professionnelle continue

2004

La formation professionnelle est rarement abordée du point de vue de la personne qui se forme. Pourquoi et comment des salariés se décident-ils à suivre une formation financée par leur employeur ? De nombreux témoignages recueillis dans dix-sept entreprises mettent en évidence la persistance de certaines inégalités au détriment des femmes : une moindre diversité des stages, une plus grande proportion d'actions de courte durée et peu diplômantes, un moindre accès à la formation notamment pour le personnel ouvrier, mais aussi un manque de propositions et d'informations et, un certain oubli des contraintes familiales dans l'organisation des stages.

Lifelong learningEntrepriseInégalité homme-femmeEmployeurFormation professionnelle continue[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAccès à la formation continueEmployeeEmployerFranceSalariéGender inequalities
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